O jogo visava a conscientização sobre a influência dos pares na conduta dos jovens e os tipos de influência que é possível exercer. Depois dessa divertida reflexão, identificaram-se os aspectos positivos e negativos da influência dos jovens sobre os seus pares, a partir das histórias de vida de cada um.
Foi bem visível que todos tinham sido influenciados de alguma forma e que também influenciaram seus pares ao longo da sua infância e juventude.
Daí a Profª Irma Brito explicitou os princípios psicopedagógicos da Educação pelos Pares, concluindo-se que é possível utilizar a influência positiva que os jovens têm sobre os seus pares para fazerem Educação para a Saúde.
E o projecto começou por aí.
Filme 1: Jogo Pedagógico "Resistindo aos Pares"
Filme 2: Resistir como? São tão boas as bananinhas...
Filme 3: Explicando o que o lider fez para evitar que a equipa coma as bananinhas.
Os jogos pedagógicos poder ser instrumentos didácticos eficientes, pois eles divertem enquanto motivam, facilitam a aprendizagem e aumentam a capacidade de retenção do que foi ensinado, exercitando as funções mentais e intelectuais do estudante. Além disso, também permitem o reconhecimento e cumprimento de regras, identificação dos contextos que elas são utilizadas e invenção de novos contextos para a modificação das mesmas. Jogar é fazer de conta, dispor-se às incertezas e enfrentar desafios. Através do jogo pode explorar-se habilidadedes como autonomia, criatividade, originalidade. Possibilita ainda a simulação e experimentação de situações não comuns, perigosas e/ou proibidas no dia a dia real.
Podem se utilizados para treino de habilidades pessoais e operacionais, conscientização e reforço motivacional, desenvolvimento de insight e percepção, treino de comunicação e cooperação, integração e aplicação prática de conceitos aprendidos e até para avaliação da aprendizagem.
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