1º sessão. 12.03.09. Genesis do grupo E Pa bó

O Curso de Educação pelos Pares em contexto escolar começou no dia 12 de Março de 2009, no Campus do Palmarejo, com um jogo pedagógico seguido de uma breve explicação dos princípios psicopedagógicos da Educação pelos Pares.

O jogo visava a conscientização sobre a influência dos pares na conduta dos jovens e os tipos de influência que é possível exercer. Depois dessa divertida reflexão, identificaram-se os aspectos positivos e negativos da influência dos jovens sobre os seus pares, a partir das histórias de vida de cada um.

Foi bem visível que todos tinham sido influenciados de alguma forma e que também influenciaram seus pares ao longo da sua infância e juventude.

Daí a Profª Irma Brito explicitou os princípios psicopedagógicos da Educação pelos Pares, concluindo-se que é possível utilizar a influência positiva que os jovens têm sobre os seus pares para fazerem Educação para a Saúde.

E o projecto começou por aí.

Filme 1: Jogo Pedagógico "Resistindo aos Pares"

Filme 2: Resistir como? São tão boas as bananinhas...

Filme 3: Explicando o que o lider fez para evitar que a equipa coma as bananinhas.

Os jogos pedagógicos poder ser instrumentos didácticos eficientes, pois eles divertem enquanto motivam, facilitam a aprendizagem e aumentam a capacidade de retenção do que foi ensinado, exercitando as funções mentais e intelectuais do estudante. Além disso, também permitem o reconhecimento e cumprimento de regras, identificação dos contextos que elas são utilizadas e invenção de novos contextos para a modificação das mesmas. Jogar é fazer de conta, dispor-se às incertezas e enfrentar desafios. Através do jogo pode explorar-se habilidadedes como autonomia, criatividade, originalidade. Possibilita ainda a simulação e experimentação de situações não comuns, perigosas e/ou proibidas no dia a dia real.

Podem se utilizados para treino de habilidades pessoais e operacionais, conscientização e reforço motivacional, desenvolvimento de insight e percepção, treino de comunicação e cooperação, integração e aplicação prática de conceitos aprendidos e até para avaliação da aprendizagem.

E PA BÓ. Grupu di educason pa par di Uni-CV

Os estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem da Uni-CV vão constituir-se como grupo de Educação pelos Pares em contexto escolar e/ou comunitário, podendo envolver-se em projectos de intervenção social e de investigação-acção (extensão).

A educação pelos pares (Peer Education) pode ser uma abordagem pedagógica importante para fazer educação para a saúde nos jovens, pois o grupo de pares tem muita influência nos valores e comportamentos dos jovens.

Pode ser uma estratégia mais eficiente para aumentar os factores protectores e reduzir os comportamentos de risco por ser culturalmente adequada e resultar de um processo de empowerment colectivo.

Os programas de educação pelos pares podem ser utilizados em vários contextos, quer sejam na promoção de estilos de vida saudável quer na prevenção de situações e de problemas de saúde específicos.

A Uni-CV está a organizar um grupo de Educação pelos Pares – E PA BÓ, grupu di educason pa pares di Uni-CV. São estudantes da Licenciatura de Enfermagem que pretendem desenvolver, neste ano lectivo, intervenções em contexto escolar, desenhadas em torno da mensagem:

“Age com responsabilidade” (faze ku cabeça). Consistirá em acções de diagnóstico, informação e intervenção com Educadores de Pares, tendo como referencial de intervenção o modelo SMART de Neiger & Thackeray e o de conscientização de Paulo Freire.
Estes estudantes estão a frequentar o Curso de Educação pelos Pares em contexto escolar, em horário extracurricular, num total de 30 horas.

Pretende-se que, no final do programa de formação, os Educadores de Pares sejam capazes de:

• Compreender a problemática dos consumos, das dependências de álcool e dos danos relacionados com o consumo abusivo de bebidas alcoólicas;
• Desenvolver um projecto de prevenção de consumo abusivo de bebidas alcoólicas, segundo os princípios pedagógicos da educação por pares.

Estes jovens vão ser capazes de planear, implementar e dinamizar projectos de intervenção em contexto escolar, integrados nas actividades da Uni-CV. Espera-se que cada formando assuma o desenvolvimento, implementação e dinamização de um projecto comum de Educação pelos Pares que terá acções de informação e intervenções de aconselhamento individual (peer to peer).

Considera-se que a própria formação terá um valor social relevante uma vez que dela resultarão actividades concretas de promoção da saúde e do desenvolvimento social em contexto escolar.

Pretende-se no futuro desenvolver investigação-acção neste âmbito e em parceria com a Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC, Portugal) e Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, UNIRIO (Rio de Janeiro, Brasil). A investigação deve permitir avaliar a eficiência das intervenções de Educação pelos Pares e desenvolver um referencial metodológico para os países envolvidos.